Lors d’un cours d’instruction civique, j’ai demandé à 46 élèves ce que représen­taient pour eux un cer­tain nom­bre de ter­mes du lan­gage poli­tique. Voici le résul­tat de ce « sondage » opéré auprès de filles et de garçons de troisième (15 à 16 ans).

A : Ter­mes à définir ou à expliciter par un exemple.
B : Notions claires, con­cepts suff­isam­ment assimilés.
C : Notions impré­cis­es ou incomplètes.
D : Notions totale­ment incon­nues, déf­i­ni­tions fantaisistes.
E : Pas de réponse.

A	B	C	D	E
Démocratie	14	13	11	8
Suf­frage universel	9	17	11	9
Par­ti politique	4	29	9	4
Capitalisme	5	15	6	20
Socialisme	1	18	16	11
Communisme	2	28	12	4
Syndicat	15	9	13	9
Révolution	5	33	6	2
Coup d’Etat	12	15	15	3
Non-violence	5	25	8	8

Il va sans dire que je n’ai pas fait de dis­crim­i­na­tion idéologique entre les divers­es répons­es que j’ai obtenues, et que j’ai classé dans la colonne B toutes les déf­i­ni­tions impli­quant une con­nais­sance de la notion, qu’elles com­por­tent une réac­tion pos­i­tive ou non. Par exem­ple, j’ai classé dans la B comme déf­i­ni­tions val­ables de la démoc­ra­tie : gou­verne­ment du peu­ple ; droit de tous au pou­voir ; pays libre ; le peu­ple fait la loi (sans inter­mé­di­aire); la pop­u­la­tion peut s’exprimer sur le gou­verne­ment, etc.

Sur le même terme, j’ai classé dans la colonne C : un régime poli­tique ; assem­blée de démoc­rates ; gou­verne­ment de gauche ; par­ti poli­tique, etc., et dans la colonne D : gou­verne­ment avec un roi ; ensem­ble de min­istres ; prob­lème de la nation, etc.

Je donne ci‑dessous les répons­es les plus typ­iques pour les autres ter­mes à définir.

Coup d’État
B : Change­ment de gou­verne­ment par la force ; les mil­i­taires pren­nent le pou­voir ; ren­verse­ment d’un régime, générale­ment par l’armée, etc.

C : Change­ment de gou­verne­ment ; rem­plac­er un prési­dent ; crise de gou­verne­ment ; change­ment subit de poli­tique, etc.

D : Révolte pop­u­laire ; action de min­istres ; change­ment à la suite d’un vote ; départ d’un roi, etc.

Suf­frage universel
B : Droit de vote pour tous, à 21 ans.

C : Mon­tre la volon­té de la pop­u­la­tion ; per­met d’élire le chef de l’État.

D : Il faut avoir la majorité pour être élu ; gou­verne­ment du peuple.

Par­ti politique
B : Organ­i­sa­tion qui a pour but de gouverner.

C : Groupe de gens ayant les mêmes opin­ions politiques.

D : Une idée dif­férente ; divise un pays ; amène la guerre ; par­ti opposé au gou­verne­ment, etc.

Cap­i­tal­isme
B : Tout pour l’argent ; la droite, les patrons ; lib­erté d’entreprise plus droit de propriété.

C : Égoïsme ; ban­ques ; opposé du com­mu­nisme ; démocratie.

D : Ambas­sade ; s’occupent des ressources de l’État, etc.

Social­isme
B : Mode de gou­verne­ment avec des lois sociales.

C : Égal­ité ; classe ouvrière ; entraide ; doc­trine basée sur l’inté­rêt des tra­vailleurs ; partage, etc.

D : Reli­gion plus sépa­ra­tion de biens ; gou­verne­ment de droite ; con­tre le racisme ; aide aux familles, etc.

Com­mu­nisme
B : Doc­trine marxiste‑léniniste ; les moyens de pro­duc­tion appar­ti­en­nent au prolétariat.

C : Par­ti révo­lu­tion­naire, égal­i­taire ; on tra­vaille plus et on est moins libre ; con­tre le gauchisme ; égal­ité sociale, etc.

D : Par­ti de droite ; con­tre les lois (exem­ple Mit­ter­rand); vie en com­mu­nauté ; pour le Marché com­mun, etc.

Syn­di­cat
B : Défense des ouvri­ers, exem­ple, CGT, CFDT, FO ; organ­i­sa­tion sociale de lutte.

C : Com­man­dent aux tra­vailleurs ; per­me­t­tent les grèves ; groupe d’action, etc.

D : Aug­men­ta­tion des prix ; par­ti poli­tique, etc.

Révo­lu­tion
B : Soulève­ment du peu­ple pour ren­vers­er le régime ; amène sou­vent la guerre civile ; change­ment brusque et vio­lent de politique.

C : Rébel­lion ; mécon­tente­ment, désir de chang­er les lois.

D : Change­ment de gou­verne­ment ; nou­velle société, réu­nion poli­tique, etc.

Non-vio­lence
B : Protes­ta­tion sans vio­lence ; con­tre la guerre ; exem­ples : Luther King, les hip­pies ; lut­ter pour obtenir des lois sans guerre et sans révo­lu­tion ; util­i­sa­tion du boy­cott, etc.

C : La paix ; pas de richess­es super­flues ; négo­ci­a­tion ; patience et bon­té, etc.

D : Pays bien gou­verné ; ne pas vio­l­er les lois ; ne pas se bat­tre, etc.

* * *

Avec toutes les réserves quant au car­ac­tère sci­en­tifique de ce tra­vail (cer­taines répons­es sont bien dif­fi­ciles à class­er!) il est quand même révéla­teur de la dif­fi­culté de se faire com­pren­dre quand on emploie ces ter­mes en pub­lic. D’autre part, j’aimerais bien avoir un échan­til­lon­nage de répons­es plus impor­tant et de prove­nance plus diverse pour pou­voir en tir­er des leçons ; je lance donc un appel aux appren­tis « son­deurs » qui sont intéressés à collaborer.

Michel Bou­quet